Dit voorjaar stonden jongeren weer op de Haagse stoep van de Tweede Kamer om aandacht te vragen voor duurzaam onderwijs. Wéér, ja, want in 2014 stonden ze er ook al. Toen werd er zelfs met politieke partijen samen een verdrag getekend om meters te maken met dat duurzame onderwijs.
Zeven jaar later is er nog erg weinig gebeurd, zo blijkt uit onderzoek van Klimaat in de Klas. Deze jongerenclub vroeg ruim duizend middelbare scholieren naar hun mening over duurzaam onderwijs. Wat blijkt:
- 93 procent van de leerlingen ziet klimaatverandering als een probleem;
- slechts 63 procent leert op school over de gevolgen ervan;
- slechts één op de drie scholieren leert vaardigheden voor het oplossen van problemen rondom klimaatverandering;
- 89 procent van de leerlingen wil meer aandacht voor dergelijke vaardigheden op school.
Dit mag toch je als absurd beschouwen: we vestigen al onze hoop om het klimaatprobleem op te lossen op de jongere generaties, maar de vaardigheden die daarvoor nodig zijn moeten ze zelf maar ontwikkelen.
Hoopvol
Toch stemt dit mij hoopvol. Jongeren komen zelf in actie voor duurzaam onderwijs. De urgentie waar overheden en bedrijven nog elke dag over bekvechten, is voor hen dus een gegeven. En terwijl ze op school te weinig vaardigheden leren om het klimaatprobleem aan te pakken, komen ze nu al met de meest creatieve oplossingen. Zij willen vooruit!
Bijvoorbeeld Aaliyah Saleh, 14 jaar en oprichter van duurzaam modemerk Divapower. Aaliyah hoorde over de werkomstandigheden in de kledingindustrie en wilde iets doen om de situatie van kledingarbeiders te veranderen. Van de katoenbolletjes tot kleurstoffen tot arbeidsomstandigheden; Aaliyah zoekt altijd naar een duurzame oplossing. Of Tycho, Maiko en Jens, studenten aan het Friesland College. Zij ontwierpen een windmolen van gerecycled plastic, die zo uit de 3D-printer rolt en als bouwpakket over de hele wereld geleverd kan worden. Een oplossing voor plekken waar de toegang tot energie niet vanzelfsprekend is.
Generatie van de toekomst
Ik ben heel benieuwd met wat voor ideeën deze jonge talenten komen als duurzaamheid in het onderwijs straks echt doorbreekt. Maar school is niet de enige plek waar kinderen vaardigheden leren, ook het bedrijfsleven heeft daar een rol in. Niet door lespakketten te ontwikkelen, maar door duurzame uitdagingen uit het bedrijfsleven voor te leggen aan de generatie van de toekomst.
Gelukkig zijn daar al allerlei initiatieven voor. De SDG-Challenge bijvoorbeeld, waarbij studenten in teams aan een uitdaging van een bedrijf werken dat impact heeft op de Sustainable Development Goals.
Circulair meedenken
Zo bedachten studenten van Windesheim vorig jaar een circulaire kledinglijn voor Zeeman. En dit jaar gaan studenten aan de slag met challenges van bedrijven als Swapfiets, Justdiggit, het Rode Kruis en Swinkels Family Brewers. Er is nog een andere mogelijkheid: biedt studenten een stage en laat ze werken aan een duurzaam project. Kortom: geef jongeren een duurzame uitdaging uit de echte wereld om hun tanden in te zetten, zodat zij hun duurzame vaardigheden kunnen ontwikkelen. Dat levert niet alleen de jongeren veel op, maar ook de bedrijven zelf. Laten we kijken wie er straks het meest heeft geleerd!
Emma Rotman is projectmanager van SDGs On Stage, het platform voor stages rondom de Sustainable Development Goals. Een initiatief van Change Inc. en verschillende Nederlandse hogescholen. Studenten vinden hier een stage waarin ze direct impact kunnen maken. En bedrijven vinden hier jonge talenten met een duurzame mindset. Zo versnellen we de transitie naar een duurzame samenleving en halen we de SDGs in 2030.
Ook een stage plaatsen? Meld je gratis aan op www.sdgsonstage.nl
